越南GDP在五年內躍升八位，將國家成長目標設定在兩位數。這項驚人的經濟數據，為南台灣的新南向投資熱潮打了一劑強心針。然而，越南總理的報告同時指出，國家面臨「高技術人才缺乏」與「數位轉型卡關」的結構性挑戰。這揭示了一個核心問題：台灣企業在越南的擴張，最終將被「人才」瓶頸所制約。
面對越南的「人才荒」，台灣必須將教育資源與產業需求緊密結合，推動一場「人才戰略」。這要求南台灣的高教體系與在地企業聯手，共同為越南培養出既懂台灣技術、又具備在地管理能力的「高階經理人」。
優化人才培育：從「學位」走向「實務管理」
越南缺乏的不是基層勞動力，而是能將台灣技術和管理經驗在地落實的中高階管理人才。
南台灣的大學（如成功大學、中山大學）應與在地台商、越南重點大學合作，推動「雙邊實務碩士專班」。開設「智慧製造與供應鏈管理」等碩士專班。課程內容必須強調實務操作、危機管理，並要求學生在台資企業進行帶薪實習。這能讓越南籍學生在獲得高階學位的同時，也習得台商的務實管理經驗。
此外，南台灣企業不應只將越南籍幹部送回台灣受訓。應在越南廠區建立「在地化」企業內訓體系，將台灣的品質管理、精益生產、數位轉型等知識，以在地語言和文化適應的方式傳授給越南籍員工，加速人才的在地化成長。
這項戰略，將台灣高教的優勢，轉化為跨國企業的管理資本。
將「技術輸出」與「人才養成」掛鉤
解決越南的數位轉型卡關，需要的不只是硬體，更是能操作技術的人才。
南台灣的資訊服務業、管理顧問業應將其RPA、數據治理等技術，輸出「數位轉型」知識服務。以「人才養成」的形式輸出到越南。例如，與越南企業簽訂「培訓換服務」合約，協助越南企業在導入智慧製造系統時，同時培訓出能獨立維護系統的在地技術幹部。
同時，南台灣企業可鼓勵資深台籍幹部或技術專家，以「榮譽講師」身份參與越南當地大學或職業學校的教學，鼓勵「技術志工」參與在地教育。將台灣製造業的Know-How、高階品管標準等實戰經驗傳承給越南學子。
越南GDP的飛躍，對台灣帶來巨大的市場機會，但同時也凸顯了人才和管理升級的迫切性。當南台灣的高教體系與在地企業能勇敢地面對這場挑戰，將實務教育、技術傳承與在地文化納入核心策略，我們將能為自己的事業在東南亞開創一個更具應變力、更有價值的未來。
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