發稿單位：教育局
發稿時間：115年11月11日
教育部114年度防災校園建置評選活動成績日前揭曉，臺南市善化區大同國小以扎實的防災課程、完善的校園整備與深厚的社區連結，榮獲「防災校園進階推廣案績優學校」殊榮！這項全國性肯定，不僅是學校師生與教職員團隊長期努力的亮眼成果，更是家長與社區夥伴攜手同行、共同守護孩子安全所寫下的動人篇章。
市長黃偉哲表示，氣候變遷使地震、颱風、豪雨等災害風險日益提高，學校不僅要強化師生應變能力，更應成為社區防災的重要據點。大同國小能夠獲得進階推廣案績優肯定，展現校園、家庭與社區三方緊密合作的強大能量；期許更多學校將防災知識融入課程與日常生活，讓安全意識成為孩子帶得走、用得上的終身能力。
教育局長鄭新輝指出，台南市持續以「防災基礎建置、災害應變演練、防災教學融入、校園災後復原能力」四大主軸推動防災教育。大同國小在基礎建置成果上進一步發展進階推廣，透過課程創新、情境演練與社區資源串聯，讓防災教育不再只是宣導活動，而是成為校園文化與社區生活中看得見、摸得著的永續防護網。
大同國小的防災教育成果，在校長姜文通帶領下，學校同仁投入課程設計、環境營造與防災演練；家長積極參與親子共學與家庭備災；社區里長更發揮在地影響力，協助學校連結社區資源，共同建構「防災教育基地」與具在地特色的防災課程，更與社區簽屬合作意向書，正式展開防災課程合作，讓防災意識在善化在地生根、發芽、茁壯。以水災與震災為主要防災議題，培養學生「居安思危、離災優於防災」的觀念，團隊設計多元教學模組，透過有系統的課程引導學生認識災害風險、學習防減災知識，並將所學應用於實際生活場域；在課程實踐上，運用磁鐵貼紙製作「防災物資分類佈告欄」，讓學生從準備防災背包與家庭物資開始，理解「多一分防備、少一分災害」的重要性；同時結合機器人與防災模型，引導學生以科技角度思考災害預警、環境監測與減災作為，展現師生共同學習、共同成長的教學成果。並結合食農教育，帶領學生實地探訪家鄉農作物，認識在地農業、採集方式與環境照護，進而思考氣候變遷對農業與生活環境的影響，學生不僅建立防災素養，也培養對土地與社區的責任感。
姜文通校長更進一步感謝學校同仁的投入、家長熱情支持以及社區里長與夥伴的鼎力協助，這份榮耀屬於每一位願意為孩子安全付出的夥伴。未來，大同國小將持續以校園為防災教育基地，深化親師生與社區的合作，讓「防災」成為校園與社區共同的生活語言，攜手守護每一個孩子的安全學習之路。
教育局表示，未來將持續支持各校發展在地化防災課程與創新教案，並結合數位互動防災教案研習及多元增能課程，強化校園防災整備量能與應變能力，讓防災教育持續深耕校園、連結社區，共同守護孩子的安全學習環境。
新聞來源： 臺南市政府全球資訊網-市府新聞